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Tenemos el gusto de presentar este  trabajo, que confiamos os ayudará a acercar al alumnado de forma amena al mundo de la teoría musical. Como podréis comprobar, no es solo un libro de teoría, también lo es de entonación y desarrollo del oído y la memoria musical. Las canciones están concebidas como hologramas en los que aparecen, además del contenido teórico principal expresado en la música y la letra de la misma, la mayoría de los otros contenidos que irán apareciendo en los dos volúmenes del libro, por lo que las partituras pueden ser utilizadas fácilmente como materiales para plantear al alumnado cuestiones y ejercicios que refuercen sus conocimientos teóricos. Mediante el aprendizaje de las canciones los niños establecerán una relación afectiva y motivada con la teoría musical y con la música en general. 

       Recomendamos que las canciones sean cantadas en público en audiciones de alumnos en cuanto sea posible, lo que reforzará aún más la sensación de participar en la expresión y transmisión musical y recibir la recompensa de los aplausos. 

     Cada profesor/a podrá elegir el momento en el que introducir una u otra canción en función de la distribución y ordenación de contenidos de su currículum, de manera que las canciones presenten y refuercen cada item. Por ejemplo, la canción del puntillo puede introducir dicho signo en el momento en que se comience a trabajar las notas con puntillo en la lectura rítmica. En este primer volumen se presentan los intervalos tratando solo el número de orden de los mismos, sin abordar las especies, de lo que nos ocuparemos en el segundo volumen, en el cual se tratarán también los siguientes temas: la anacrusa, las notas a contratiempo, los signos de articulación, los semitonos cromático y diatónico, la inversión de los intervalos, los grados y funciones tonales, las tonalidades, armadura de clave, el círculo de quintas y las cadencias. 

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Que divertida es la teoria 2

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