Dictées musicales 3e E.E.B.B. (audio sur l’APP)

Les enregistrements audio sont disponibles via l’APP

Auteurs : Pilar de la Vega Sestelo - Antonio Garcia-Palao Redondo

Le présent livre de dictées musicales est organisé en 36 fiches de travail regroupées deux par deux en fonction de leur contenu pédagogique.

Chaque fiche comprend plusieurs types d’exercices différents :

•  Dictée rythmique.
•  Dictée mélodique basée sur l’accord de do majeur et incorporant progressivement les notes de la gamme dans deux types d’exercices :

1.  de transcription simultanée,
2.  de mémoire musicale.

•  Dictée rythmico-mélodique par degrés conjoints, avec seulement des sauts intervalliques vers les notes do - mi - sol.
•  Transcription rythmique de mélodies classiques et populaires.
•  Indiquer sur le clavier graphique les distances d’un demi-ton et le nom des notes.

Les notions théoriques abordées dans le présent livre sont les suivantes : tonalité de do majeur, sauts entre les notes de l’accord de tonique, mouvement par degrés conjoints, mesures à 2/4, 3/4 et 6/8, ainsi que les formules rythmiques propres au cours.

La ressource pédagogique qui figure au début du livre propose une approche générale de l’aide auditive destinée à aider l’élève à identifier le nom des notes dans les dictées mélodiques. Elle repose, d’une part, sur l’attraction que, dans la musique tonale, les notes de l’accord de tonique exercent sur les notes qui leur sont contiguës, sans exclure l’utilisation d’arpèges, de sauts intervalliques, de gammes, etc., et, d’autre part, sur la tension ou la détente qui existent respectivement avec le mouvement ascendant et descendant de la gamme musicale, et qui sont causées par la fréquence vibratoire plus ou moins élevée des notes.

L’enregistrement des dictées rythmiques et rythmico-mélodiques répète chaque séquence tous les deux temps, avec une pause de séparation pendant laquelle on entend un signal sonore (instrument de percussion). Enfin, la dictée complète est jouée sans pauses ni répétitions. Avant de commencer les dictées rythmiques et rythmico-mélodiques, on entend un métronome de référence.

Le plan de travail que nous proposons consiste à compléter une fiche par semaine, l’enseignant choisissant les exercices qui seront réalisés en classe et ceux que l’élève devra faire à la maison.