音樂語言理論與實踐 I

音訊錄音可在 iOS 和 Android 的「Si Bemol Ediciones」應用程式中取得。

作者：Gabriel Robles Ojeda - Mª Victoria Robles Martín。

出版社：Si bemol Ediciones

專為初級音樂教育階段的音樂語言教學所設計的新方法。

內容涵蓋理論與練習及音樂實作，包括帶有音高的節奏朗讀、聽力練習（找出錯誤）、音樂聽寫入門及音準課程。

「透過《音樂語言理論與實作》，我們希望編寫一本教材，讓學習這門學科的學生能夠學習音樂語言中最重要的內容，而不是將這些內容孤立地逐一習得。也就是說，我們希望學生以理論方式學到的一切，都能夠理解並逐步應用於實作。在此我們要說明，雖然我們為教學單元安排了特定順序，但教師應自行決定，是要讓學生先從理論開始，再將其應用於實作，還是先從實作開始，最後歸納出理論概念。」

每個教學單元分為三個明確區分的部分：理論、練習和音樂實作。

在第一部分「理論」中，會向學生介紹一系列概念；學生不僅需要學習這些概念，還要在第二部分「練習」中加以應用。

最後進入「音樂實作」。這第三部分又分為四個項目：
        A）帶有音高的節奏朗讀，學生將運用以理論方式學到的內容，特別著重於正確的節奏朗讀，之後再以正確音高重新朗讀。
完成這些練習後，我們開始使用隨附且依序排列的音訊：聽力、聽寫和音準課程。
        B）聽力練習。這是一系列練習，學生必須找出題目中所列的錯誤數量。我們希望藉此逐步「訓練」聽覺，使其學會聆聽所聽到的內容。
        C）聽寫。我們在此提供音樂聽寫入門，旨在讓學生逐步學會寫下自己聽到的內容。進行這些練習時，我們建議先完整聆聽一次，再開始書寫；從第二次聆聽（或後續聆聽）開始解答練習。
        D）音準課程。主要在音訊輔助下練習音準與節奏。每個練習都錄製了兩次：第一次會清楚聽見需要學習的旋律；第二次則由鋼琴伴奏，讓學生能夠完美地唱出課程內容。