音乐语言理论与实践 I

音频录音可在适用于 IOS 和 Android 的“Ediciones Si Bemol”应用程序中获取。

作者：Gabriel Robles Ojeda - Mª Victoria Robles Martín。 

出版社：Si bemol Ediciones

专为初级阶段音乐语言教学设计的新方法。

理论与练习、音乐实践，包括带旋律视唱的节奏朗读、听觉练习（错误检测）、音乐听写入门和视唱课程。 

“通过《音乐语言理论与实践》，我们希望编写一部教材，使学习这门学科的学生能够学习音乐语言学习中最重要的内容，而不是孤立地掌握这些内容。也就是说，我们的目标是让学生理解自己以理论形式学到的一切，并逐步将其运用于实践。在这一点上需要说明的是，尽管我们为各教学单元安排了特定顺序，但教师应根据需要决定是先从理论开始学习，再将其付诸实践，还是先从实践开始，最后归纳出理论概念。”

每个教学单元分为三个明显不同的部分：理论、练习和音乐实践。 

在第一个部分，即理论部分，我们向学生介绍一系列概念。学生不仅需要学习这些概念，还要在第二个部分——练习部分中加以运用。 

最后进入音乐实践部分。第三个部分又分为四个小节： 
        A）带旋律视唱的节奏朗读：练习理论上学到的内容，特别强调正确进行节奏朗读，随后再带着音高和旋律重新朗读。 
完成这些练习后，我们开始使用随附的音频，其顺序对应为：听音、听写和视唱课程。
        B）听觉练习。这是一系列练习，学生需要找出题目中所包含的错误数量。通过这些练习，我们希望逐步“训练”听觉，使其学会聆听所听到的内容。 
        C）听写。这里介绍音乐听写入门，旨在让学生逐渐学会把听到的内容写下来。进行这些练习时，我们建议在开始书写前先完整听一遍练习内容，从第二遍听音（或之后的重复听音）开始完成练习。 
        D）视唱课程。主要借助音频练习音准和节奏。每个练习都录制了两遍：第一遍可以清楚地听到需要学习的旋律；第二遍则由钢琴伴奏，帮助学生准确地唱出整首课程。