Melodie classiche da intonare e analizzare 3

Autore: Antonio García-Palao. 

 L’edizione di questa raccolta, intitolata Melodie classiche da intonare e analizzare, che inizia con due libri per il 1º e il 2º corso dell’insegnamento di base, prosegue con altri due volumi per il 3º e il 4º dello stesso ciclo, corrispondenti alle opere e agli autori citati nei libri di Teoria del linguaggio musicale e nelle schede di esercizi di tali corsi, pubblicati anch’essi da Ediciones Si bemol, e si completa con altri due libri per il 1º e il 2º corso dell’insegnamento professionale, ha l’obiettivo di far conoscere all’alunno le principali opere del repertorio classico universale attraverso il canto, l’ascolto e l’analisi delle loro melodie più significative. In alcuni casi si è scelto di includere la riduzione dell’accompagnamento orchestrale, in altri un accompagnamento pianistico e, quando opportuno, un basso cifrato. Negli ultimi corsi è stata inclusa anche la partitura

generale di alcuni frammenti corali e strumentali. 

Per una migliore educazione uditiva basata sulla memorizzazione dell’altezza tonale in cui sono composte le opere originali, al fine di avvicinarsi all’ideale di sviluppare l’orecchio assoluto, è stata rispettata la tonalità originale di ogni melodia, ricorrendo, quando necessario, a un naturale cambio di ottava nell’intonazione.

Al termine di ogni partitura è stato incluso un questionario di dieci domande, affinché l’alunno presti attenzione e risponda a domande riguardanti terminologia, battute, intervalli, armonia, strumenti, autori, stili e altri elementi significativi adeguati al livello corrispondente di teoria musicale; in alcuni casi, servirà anche all’insegnante per spiegare un nuovo concetto.

Affinché l’alunno percepisca meglio le alterazioni costanti e accidentali dei frammenti, sul pentagramma è stato utilizzato un sistema di notazione originale denominato Colour Score®, che colora in blu le note alterate con diesis

e in rosso quelle alterate con bemolle, lasciando in nero le note naturali.