Com'è divertente la teoria 2

Abbiamo il piacere di presentare questo lavoro, che confidiamo vi aiuterà ad avvicinare gli alunni in modo piacevole al mondo della teoria musicale. Come potrete constatare, non è soltanto un libro di teoria, ma anche di intonazione e di sviluppo dell’orecchio e della memoria musicale. Le canzoni sono concepite come ologrammi, nei quali compaiono, oltre al contenuto teorico principale espresso nella musica e nel testo, la maggior parte degli altri contenuti che verranno presentati nei due volumi del libro; per questo le partiture possono essere facilmente utilizzate come materiali per proporre agli alunni domande ed esercizi che rafforzino le loro conoscenze teoriche. Attraverso l’apprendimento delle canzoni, i bambini instaureranno un rapporto affettivo e motivante con la teoria musicale e con la musica in generale.

Raccomandiamo che le canzoni vengano cantate in pubblico nelle audizioni degli alunni non appena possibile; ciò rafforzerà ulteriormente la sensazione di partecipare all’espressione e alla trasmissione musicale e di ricevere la ricompensa degli applausi.

Ogni insegnante potrà scegliere il momento in cui introdurre una canzone piuttosto che un’altra in base alla distribuzione e all’organizzazione dei contenuti del proprio programma, in modo che le canzoni presentino e consolidino ciascun elemento. Per esempio, la canzone del punto ritmico può introdurre questo segno nel momento in cui si iniziano a studiare le note puntate nella lettura ritmica. In questo primo volume vengono presentati gli intervalli trattandone soltanto il numero d’ordine, senza affrontarne le specie; di queste ci occuperemo nel secondo volume, nel quale verranno trattati anche i seguenti argomenti: l’anacrusi, le note sincopate, i segni di articolazione, i semitoni cromatico e diatonico, il rivolto degli intervalli, i gradi e le funzioni tonali, le tonalità, l’armatura di chiave, il circolo delle quinte e le cadenze.