Mélodies classiques à chanter et à analyser 4

Auteur : Antonio García-Palao. 

 La collection intitulée Mélodies classiques à chanter et à analyser, qui commence par deux livres pour les 1^er et 2^e niveaux de l’enseignement élémentaire, se poursuit avec deux autres volumes pour les 3^e et 4^e niveaux du même cycle, correspondant aux œuvres et aux auteurs cités dans les livres de Théorie du langage musical et les fiches d’exercices de ces niveaux, également publiés par Ediciones Si bemol, et s’achève avec deux livres supplémentaires pour les 1^er et 2^e niveaux de l’enseignement professionnel, a pour objectif de faire découvrir à l’élève les principales œuvres du répertoire classique universel à travers le chant, l’écoute et l’analyse de leurs mélodies les plus significatives. Dans certains cas, nous avons choisi d’inclure la réduction de l’accompagnement orchestral, dans d’autres, un accompagnement au piano et, le cas échéant, une basse chiffrée. Pour les derniers niveaux, la partition

générale de certains fragments chorals et instrumentaux a également été incluse. 

Pour favoriser une meilleure éducation auditive fondée sur la mémorisation de la hauteur tonale dans laquelle les œuvres originales sont composées, afin de se rapprocher de l’idéal consistant à acquérir l’oreille absolue, la tonalité originale de chaque mélodie a été respectée, en optant, lorsque cela est nécessaire, pour un changement naturel d’octave lors de la vocalisation.

À la fin de chaque partition, un questionnaire de dix questions a été inclus afin que l’élève prête attention et réponde à des questions portant sur la terminologie, les mesures, les intervalles, l’harmonie, les instruments, les auteurs, les styles et d’autres éléments significatifs adaptés au niveau correspondant de théorie musicale ; dans certains cas, il servira également au professeur pour expliquer un nouveau concept.

Pour que l’élève perçoive mieux les altérations constitutives et accidentelles des fragments, un système de notation original appelé Colour Score® a été utilisé sur leur portée : il colore en bleu les notes altérées par des dièses

et en rouge celles altérées par des bémols, tandis que les notes naturelles restent noires.