Rythme 2 JESÚS TORDESILLAS

Auteur : Jesús Tordesillas Herrero

Éditeur : Si bemol

21 x 30

Publié en 2019

Après une vaste révision des notions les plus fondamentales du premier livre, nous travaillerons comme premier élément rythmique propre à ce cours le triolet, compris comme un groupe rythmique de subdivision ternaire (préalablement étudiée et révisée) inséré dans une mesure à subdivision binaire ; c’est pourquoi son introduction commence par l’étude des changements de mesure (de la subdivision binaire à la subdivision ternaire et inversement), avec notamment un bref exercice — le numéro 54 — dans lequel nous nous approcherons de la simultanéité des deux subdivisions. Il est recommandé d’interpréter cet exercice en divisant la classe en deux groupes différents d’élèves. Le duolet sera étudié selon la même méthode.

Parallèlement à ces ressources méthodologiques, on observera que le livre comporte de nombreux exercices qui insistent sur le mélange de différentes mesures à subdivision binaire et ternaire (toujours avec l’équivalence pulsation = pulsation), même si les exercices qui, en employant une seule unité métrique, travaillent en profondeur un élément rythmique déterminé restent majoritaires.

Comme dans le livre précédent, on recourt à de brèves annotations pratiques qui signalent, au moyen de flèches, la présence d’une grande diversité d’éléments musicaux caractéristiques, ainsi qu’à certaines indications destinées à faciliter la lecture (par exemple, l’indication des pulsations dans certains exercices). On remarquera également la présence de brefs schémas qui introduisent, présentent et préparent le travail de certains éléments rythmiques et qui, bien qu’ils apparaissent déjà dans le premier livre, sont beaucoup plus fréquents dans celui-ci.

De même, les exercices de lecture en clé de fa, ainsi que ceux consacrés à la lecture des notes des accords de tonique, de dominante (cette fois également avec septième) et, autre nouveauté, de sous-dominante dans quatre tonalités différentes, sont regroupés à la fin du livre. Comme l’indique déjà la préface générale de la collection, leur position dans le livre ne signifie pas qu’ils doivent être travaillés une fois les notions précédentes terminées : c’est l’enseignant qui déterminera le moment idéal pour leur étude.