Rhythmus 2 JESÚS TORDESILLAS

Autor: Jesús Tordesillas Herrero

Verlag: Si bemol

21 x 30

Veröffentlicht 2019

Nach einer umfassenden Wiederholung der grundlegendsten Inhalte des ersten Buches behandeln wir als erstes für diesen Kurs spezifisches rhythmisches Element die Triole, verstanden als rhythmische Gruppe mit ternärer Unterteilung (die zuvor erarbeitet und wiederholt wurde), die in einen Takt mit binärer Unterteilung eingefügt wird. Deshalb wird sie zunächst anhand von Taktwechseln (von binärer zu ternärer Unterteilung und umgekehrt) eingeführt, einschließlich einer kurzen Übung – Nummer 54 –, in der wir uns der Gleichzeitigkeit beider Unterteilungen annähern. Es wird empfohlen, diese Übung aufzuführen, indem die Klasse in zwei verschiedene Schülergruppen aufgeteilt wird. Die Duole wird nach demselben Verfahren behandelt.

Parallel zu diesen methodischen Mitteln wird man feststellen, dass sich im gesamten Buch zahlreiche Übungen finden, in denen auf der Mischung verschiedener Taktarten mit binärer und ternärer Unterteilung bestanden wird (stets mit der Gleichwertigkeit Puls = Puls), obwohl weiterhin die Übungen überwiegen, die unter Verwendung einer einzigen metrischen Einheit ein bestimmtes rhythmisches Element eingehend behandeln.

Wie im vorherigen Buch werden kurze und praktische Anmerkungen verwendet, in denen durch Pfeile auf das Vorhandensein einer großen Vielfalt charakteristischer musikalischer Elemente hingewiesen wird. Außerdem gibt es bestimmte Hinweise, die das Lesen erleichtern sollen (zum Beispiel bei der Kennzeichnung der Pulse in einigen Übungen). Ebenso finden sich kurze Schemata, die die Arbeit an einigen rhythmischen Elementen einleiten, vorstellen und vorbereiten. Diese waren zwar bereits im ersten Buch enthalten, kommen in diesem zweiten Buch jedoch deutlich häufiger vor.

Ebenso sind am Ende des Buches die Übungen zum Lesen im F-Schlüssel sowie die Übungen zum Lesen der Töne der Akkorde von Tonika, Dominante (diesmal auch mit Septime) und – als weitere Neuerung – Subdominante in vier verschiedenen Tonarten zusammengefasst. Wie bereits im allgemeinen Vorwort zur Sammlung angemerkt wird, bedeutet ihre Position im Buch nicht, dass sie erst nach Abschluss der vorherigen Inhalte bearbeitet werden müssen. Vielmehr bestimmt die Lehrkraft den geeigneten Zeitpunkt für ihre Behandlung.