Klassische Melodien zum Singen und Analysieren 2

Autor: Antonio García-Palao.

Die Ausgabe dieser Sammlung mit dem Titel „Klassische Melodien zum Singen und Analysieren“, die mit zwei Büchern für den 1. und 2. Kurs der elementaren Ausbildung beginnt, mit zwei weiteren Bänden für den 3. und 4. Kurs desselben Ausbildungsabschnitts fortgesetzt wird, die sich auf Werke und Autoren beziehen, die in den ebenfalls von Ediciones Si bemol veröffentlichten Büchern „Theorie der musikalischen Sprache“ und den Übungsblättern dieser Kurse genannt werden, und mit zwei weiteren Büchern für den 1. und 2. Kurs der professionellen Ausbildung vervollständigt wird, verfolgt das Ziel, den Schülerinnen und Schülern die wichtigsten Werke des universellen klassischen Repertoires durch das Singen, Hören und Analysieren ihrer bedeutendsten Melodien näherzubringen. In einigen Fällen wurde die Reduktion der Orchesterbegleitung aufgenommen, in anderen eine Klavierbegleitung und gegebenenfalls ein bezifferter Bass. In den höheren Kursen wurde außerdem die Gesamtpartitur einiger choralischer und instrumentaler Ausschnitte aufgenommen.

Für eine bessere Gehörbildung, die auf dem Einprägen der Tonhöhe beruht, in der die Originalwerke komponiert sind, und mit dem Ziel, sich dem Ideal des absoluten Gehörs anzunähern, wurde die Originaltonart jeder Melodie beibehalten; falls erforderlich, wurde bei der Intonation ein natürlicher Oktavwechsel gewählt.

Am Ende jeder Partitur wurde ein Fragebogen mit zehn Fragen eingefügt, damit die Schülerinnen und Schüler aufmerksam sind und Fragen zu Terminologie, Takten, Intervallen, Harmonie, Instrumenten, Autoren, Stilen und anderen für das jeweilige Niveau der Musiktheorie geeigneten bedeutenden Elementen beantworten. In einigen Fällen dienen die Fragen auch dazu, dass die Lehrkraft einen neuen Begriff erklärt.

Damit die Schülerinnen und Schüler die vorgezeichneten und akzidentellen Versetzungszeichen der Ausschnitte besser wahrnehmen, wurde im Notensystem ein als Colour Score® bezeichnetes originales Notationssystem verwendet, das die mit Kreuzen alterierten Noten blau einfärbt

und die mit b alterierten Noten rot, während die natürlichen Noten schwarz bleiben.