Lehrbuch Sprachübungen 4. B

Sprachlehre-Arbeitsheft 4º B von Ibáñez Cursá. 

An die modernsten pädagogischen Leitlinien angepasst, führt diese Reihe die Schülerinnen und Schüler auf attraktive, spielerische, einfache und systematische Weise schrittweise in die musikalische Sprache ein. Die Reihe umfasst sechs Klassenstufen: vier in der Grundstufe und zwei in der Mittelstufe. 

Jede der sechs Klassenstufen ist in drei Teile (A – B – C) gegliedert, die jeweils einem Schultrimester entsprechen. Dieses trimesterbezogene Ziel sollte flexibel gehandhabt werden, da die Inhalte von A, B und C zwar ähnlich sind, die Trimester jedoch hinsichtlich der Anzahl der Unterrichtsstunden unterschiedlich lang sein können. Außerdem ist zu berücksichtigen, dass bestimmte musikalische Aspekte mehr Aufmerksamkeit erfordern, sodass die zuvor erstellte Planung nicht immer innerhalb der vorgesehenen Fristen umgesetzt werden kann. 

Jedes Arbeitsheft ist wiederum in didaktische Blöcke unterteilt. In ihnen werden verschiedene Inhalte zusammengeführt, die dem Verständnis und der Bewältigung eines gemeinsamen musikalischen Aspekts dienen: 

-Gesang: bestehend aus beliebten Kinderliedern mit einem konkreten Ziel in Bezug auf rhythmische oder melodische Aspekte des jeweiligen Blocks; einige dieser Lieder werden durch einfache Choreografien ergänzt. 

-Rhythmus: aus instrumentaler Sicht behandelt. Die Konzeption gemeinsamer rhythmischer Übungen für zwei oder mehr Schülerinnen und Schüler soll den Gemeinschaftssinn fördern und in das Musizieren in der Gruppe einführen. 

-Gehörbildung und Intonation: mit einem sehr allmählichen Fortschritt, dessen Ziel die Beherrschung der Tonleiter ist; Improvisation: Durch die Verwendung von Texten, rhythmischer Wiederholung und Variation, Frage-und-Antwort-Spielen usw. wird die instrumentale Technik vervollkommnet, um diese und andere Ideen auf den Instrumenten umsetzen zu können. 

Diese neue Ausgabe wird von einer CD mit Aufnahmen der Gesangs- und Intonationsabschnitte begleitet.